영어공부 혼자하기 2.(영어두뇌를 사용하는 법3)

조회 수 4001 추천 수 0 2011.03.25 00:01:45
전편에서 언급한 대로 영어두뇌를 사용해야 된다고 하였는데, 일부 독자들은 그 영어두뇌는 두뇌의 어느 부분 이냐고 질문 하는분을 보았다. 그것에 대한 답변은 간단하다. 영어두뇌는 하드웨어가 아니고 소프트 웨어이다. 한국인들이 한국말을 하는것은 단순하게 말만 하는것이 아니다. 그 언어를 기초로 해서 인식한다. 그 인식 하는것도 글을 읽으면 이해를 하고 또 소리를 내면서 읽을 때 입과 혀,입술등을 움직이는데 거의 무의식 가운데 이루어 진다. 그리고 그 소리를 귀를 통해서 듣는다. 들을 때 사전에 그 소리에 대한 자료가 있기 때문에 듣는다. 한국인들이 영어를 읽거나, 들을 때도 그것에 관한 자료가 사전에 입력되어 있지 않으면 이해를 못한다. 듣지 못하는 것이다. 그러나 같은 문장을 다시 읽어보면 대충 짐작을 한다. 그것은 영어두뇌가 작동을 시작하는 현상이고 귀에도 들리는 것 같다. 그러나 귀로 듣는것은 또 다른 과정을 밟아야 한다. 다음 기회에 설명 하겠다. 여기에 이해를 돕기위해 실례를 든다. 여름 방학이면 한국에서 초등학생들이 몰려와서 미국 아이들과 잘 논다. 그런데 밖에서 놀던 아이가 집에 와서 엄마에게 묻는다. " 엄마 아가리가 뭐야? 애들이 자꾸만 "아가리"아가리" 라고 말해" 사실을 알아본즉, 아이들이 야구게임을 하던중 날아오는 공을 받기 위해서 "I got it" 이라고 외치면서 공을 받는다. "내가 받을께" 를 외치는 것이다. 한국 아이는 그 영어에 대한 자료가 없으므로 자기가 가지고 있는 자료에 대입해서 알아 듣다 보니까? "아가리" 로 듣는 것이다. 이러한 이유로 영어문장을 소리 내서 읽어야 영어 두뇌를 활성화 시키는데 중요한 역할을 한다. 조금더 구체적인 설명은 다음 기회에 설명한다. 지엽적인 것에 대하여 설명을 하게 되면 학생들이 초점을 못찾고 헤메이게 될 것이기 때문이다. 청각 영상에 대하여 다음기회에 설명 하겠다.
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